之前在大学里倒也开办过一些有关于山海经的讲座，不过那种讲座只是以科学的角度去探索山海经的价值和参与百家争鸣的各位先贤的思想等值，进行思想上的哲学碰撞。

但今天这讲座却截然不同，云道子希望能从这个角度入手，让所有的学生们逐渐意识到这世界还有他们所不了解的一面。

“山海经，海内南经记载，有木，其状如牛，引之有皮，若缨，黄蛇。

其叶如罗，其实如栾，其木若檀。其曰建木，在西弱水上。

大家知道这指的是什么东西吗？”

面对云道者的询问，学生们面面相觑，因为他们始终对于山海经就当个神话看看，怎么可能会有真实存在的东西呢？

但很快在身后的PPT上放出了一张图片，随后指着这图片对学生们说道：

“大家看这个图片，弯曲的树枝就像牛角一样。

这个东西是不久前三星堆出土的青铜神树，整体有9个分叉，每个分叉的顶端都安装着一只青铜鸟。

另外在一些树枝上还悬挂着青铜铃，雕刻着青铜龙的纹饰。

经过了一番详细的研究，很多专家都认为三星堆青铜神树的原型就是山海经记载的神树，也就是我刚才所说的建木。”

“大家再往下看，山海经里还提到过有蜀侯蚕丛，其目纵，始称王。

在这其中所提到的蚕丛就是千里眼的意思，那么与之对应的呢，就是三星堆之前出土的青铜面具。

大家看这青铜面具，眼睛的部分是用青铜杆接连起来的，在古时候就是千里眼的意思。”

原本嘈杂的课堂环境渐渐的安静了下来，学生们的脸上也逐渐浮现出了好奇。

的确，只是古人的描述较为隐晦和深奥，但有图片为证，这一切又好像真的形成了某种意义上的巧合。

或者换句话说，这真的是巧合吗？

看着学生们的反应，云道子就知道自己的目的已经达到了，他用最简单的方法成功吸引住了学生们，并让他们对这一堂课萌生起了好奇。

“同学们，我们这堂课呢暂时不去表述背后的意义，只是想让大家能从另一个角度去看待这个世界。

我们一直说，对凡是要报以科学的态度，但在这堂课上，我希望大家能暂时放下这种看法。

不可否认的是科学的发展推动了世界的进步，但老祖宗流传了几千年的文化，真的就是毫无意义的吗？

用百年的科学去探索几千年的文化，这本身就是自相矛盾的事情。

所以大家姑且放下心中的成见，咱们去了解一个更加精彩的世界，熟真熟假不予评价，但或许能有同学们从这其中有所发现。”

云道子的这番话正是拉开了这堂课的帷幕，大学生们接受起这些事情来的程度，自然要比其他学龄的孩子强的多。

各个方面看似都在按部就班的稳步发展，课程改革也已经踏上了至关重要的第1步。

可别忘了，改革往往意味着争议，在近半个月的时间发酵下，一些必然会发生的问题还是出现了。

争议的开始起源于魔都，一位网友的发帖，这个帖子已经出现，顿时便激起了千层浪。

“我想问一下，魔都第一中学到底是怎么想的？

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

突然增设了一个什么民俗神话史的课程，我孩子学习已经够累了，好几门学科压的喘不过气来。