而范仲淹本人所推行的“庆历兴学”，对于如今“县学-州学”二级教育体系的建立有着直接影响，所以各地州学、县学，很多老师都非常推崇范仲淹，出这种题目也算是致敬了。
同样地，这其实相当于在隐性提示，考生是可以从范仲淹的《金在镕赋》里面引用典故的，这就相当于变相降低了题目难度。
陆北顾想了想，赋得体的试帖诗是要求采用仄起格的，首句前两字为仄声，次句前两字为平声，循环往复，最好避免掉孤平，确保平仄交替。
除此之外，就是押韵要求一韵到底，不可换韵，需严格遵循官韵，不可出韵、倒韵、重韵。
而“侵”字韵脚属于是很易转圜的韵脚，押韵不难。
至于除首尾联外，中间各联均需对仗工整，内容需切题，多用典故，文风庄重这些就不用多说了。
他略定心神，提笔先破“金在镕”之题旨。
“良冶功方炽，洪炉势可钦。
范模资大化，精金契天心。”
首联以“良冶”“洪炉”破题，次联引《尚书》“惟精惟一”扣圣贤修德。
中二联就需要铺陈典故了，陆北顾笔走龙蛇继续写道。
“跃冶惊欧冶，呈祥忆傅霖。
千锤光愈粹，百炼质弥深。
岂逐铅华染，宁随瓦砾沉？
陶钧凭圣手，砥砺到如今。”
三联用《庄子·大宗师》“大冶铸金”典，四联化用《荀子》“百炼不轻”句，五联反衬“真金不染”，六联归至“圣王教化”，可以说在层层递进上面完成度还是足够的。
至于试帖诗作为科举考试专用诗体，以五言八韵十六句为常式。
最后两联结尾就得慎重一些，得符合试帖诗“起承转合”中“合”的要求，给全诗做升华。
考虑一下平仄和对仗以后，陆北顾写道。
“愿进《洪范》颂（仄仄平仄仄），铿锵协八音（平平仄仄平）。
圣朝重器识（仄平平仄仄），万世永传吟（仄仄仄平平）。”
“圣朝”对“万世”，“重器识”对“永传吟”，对仗很是工整。
而全诗韵脚“钦、心、霖、深、沉、今、音、吟”同韵，确保一韵到底。
而以此收束全篇，也算是升华“金在镕”的象征意义范仲淹的《金在镕赋》就喻指人才经淬炼终成国之重器。
毕竟，范仲淹都明确在赋的结尾写了“士有锻炼诚明，范围仁义。俟明君之大用，感良金而自试。居圣人天地之炉，亦庶几于国器”了，要是不按这个自己发挥，反而会被扣分。