“感谢大家对于自己接下来想要从事的工作和人生理想的分享，希望大家能够实现自己的目标。”
站在教室前方的温祁诚教授，在笑呵呵听完了教室里最后一位学生所阐述的愿望和梦想过后，
没有对教室里一众学生们的，选定的有些夸张的目标，再给出任何评价，
也没有过分去激励。
更没有去做其他富有仪式性的动作。
只是简单总结了句过后，
就转过身，擦掉了先前写在黑板上的名字，
然后，一连写下了五道题。
“那我们现在就开始上课吧。”
“这道数学题，各位同学可以试着做一下，让我大概来判断一下各位目前在我教授的课程内容上的掌握程度，以便我确定下，我们从哪儿开始学。”
在开学仪式过后，也没有给英才班一众学生什么缓冲的时间，
温教授几乎无缝衔接的，进入到了正式的课程教学中。
在黑板上写上题目过后，就再转回身，让开了黑板，笑着示意教室里的学生们可以尝试做题了。
英才班的学生们，也表现出了不错了的适应性，
很快将自己调整到了学习状态，拿出刚才才发的草稿纸，进行解题。
教室里短时间内就安静了下来，只剩下一些稿纸翻动的声音。
莫道抬起头，也看了眼黑板上写下的五道题目，
都是数学题，但并不局限于温教授先前所说的，他所教授的科目。
五道题目，从第一题开始，难度渐进。
第四道题到第五道题，跨度较大。
如果交由一位普通的，高三毕业刚进入到大一，还一节大学课没上的学生来说，
这五道题，不管是哪一道，都显然是超纲的。
但这间教室里，
大部分都是竞赛保送进来的情况下，几乎必然都提前学习了相当的大学内容，
不管是数学专业也好，还是物理专业也好。大学数学专业的内容基本都会提前学不少。
某种程度上，
这也是此刻温教授做这份小测试的原因。