“前几年，我们也不是没有围着高考指挥棒转，可我们江滨教育为什么转不上去呢？就是因为我们太急功近利了，欲速则不达。”
“这实际上涉及到哲学上的一个简单命题：内因与外因的关系。我们过去拼命用高考指挥棒敲打学生，学生们被动地打一步走一步，外力的推动大，内力的作用小，所以走得慢，甚至走得跌跌撞撞。”
“而现在，郝局让我们用充分调动学生学习积极性的办法，就是倒过来，让学生内在的动力充分爆发出来，这样就会起到事半功倍的效果。”
郝枫听着施圣飞的发言，脸上露出欣慰的微笑。
我没有看错人啊，施圣飞说的话非常深刻，而且富有说服力。
接着又有几个人发言，支持郝枫的教改方案。
他们的支持，更坚定了郝枫推进教育改革的信心和决心。
在第二天下午的总结会上，郝枫的工作报告，也就是他提出的教改方案，以微弱的优势获得通过。
两天的会议结束，很快新学期就开学了。
郝枫的教改方案马上在江滨县实施起来。
在没有得到实践证明之前，这个方案还具有试验性质，所以在全县形成了“高考派”和“素质派”暗中较劲的局面。
尽管工作有些阻力，也很困难，但他的想法能够付诸实践，郝枫还是感到非常幸运。
接下来，就要抓落实，出成效，不然这个方案也会中途夭折。
郝枫知道，只要这一年他能抓出成绩，把江滨教育搞上去，高考名次上升一些，一把。手局长的位置就是他的了。
可如果不出成绩，不要说一把。手局长了，就是他现在的副局长也难保。
不管是从振兴江滨教育，为国家培养更多合格人才考虑，还是从他个人的前途出发，他都要全力以赴抓好它。
可坐在办公室里是抓不好的，他还是要深入教育第一线，到下面的学校里去检查督促，与校长们齐抓共管才行。
于是，郝枫跟金丽丽说了一声，就开始沉下去，到各个学校去“微服私访”。
他一个人出去，先到江滨中学。
能不能提振江滨教育，很大程度上看江滨中学，明年的高考成绩就是试金石。
他第一站就去江滨中学，直接到校长室里找刘茂华。
刘茂华现在也算是他的人，赶紧站起来热情接待他：
“郝局，你来了，快坐！”
他给郝枫泡来一杯好茶，端过来感激道：
“你是我的伯乐，哈哈，我虽不是人才，却被你发现，神不知鬼不觉地扶正了。”
刘茂华笑得脸上开了花，对郝枫满眼敬重：
“你没跟我说一声，就帮我办成了这样的人生大事。还把资格老，很骄傲，忌妒心又极重的高敬勋调走，真是一件不容易的事。”
“我终生不会忘记你的大恩大德，一定要报答你！”
郝枫看着他一脸感激的样子，心想怪不得所有领导，不管官职大小，都要安排自已人，发展自己的势力。