这个角落里发出“哧哧”的笑声，几个女生见郝枫怪怪地站在那里不说话，在低头窃笑。那里几个男生的手互相推搡着，好像在抢什么东西。
“啊唷，老师，他用脚趾扣我屁股。”
一个男生突然声音脆响叫起来。
“报告老师，他拉我辫子。”
一个女生红着脸怯生生出声，脸上显出要哭的样子。
郝枫不气反笑，他知道这些不良习气的形成，是有特殊原因的，不能只怪他们。
于是，他带着微笑走到发出怪声的地方，先把手伸向那个拉女同学辫子的高个子男生。
高个子男生叫王忠卫，王忠卫以为老师要打他，吓了一跳：
“你干吗？”
郝枫笑道：“来，我跟你握一下手，交个朋友。”
“啊？”
教室里发出一片惊讶的叫声。
他们没有想到这个奇怪的小老师，不仅不责骂捣乱的学生，还要跟他交朋友。
这是什么情况啊？
王忠卫反而红了脸，不好意思地把手伸出来，与郝枫握了握，嘴里嘟哝：
“郝老师，我错了。”
“你也知道这是错的，很好，你这个朋友我交定了。”
郝枫笑得更加灿烂，把手又伸给旁边那个扣男同学屁股的矮个子男生：
“你叫什么名字？我们也交个朋友吧。”
矮个子男生也是红着脸，伸出手跟郝枫握了握，轻声回答：
“我叫陆百荣，我，嘿嘿。”
郝枫笑问：“你父亲是不是东海乡联华超市的？”
“对，郝老师，你怎么知道？”
“我看了你们班同学的资料，上面不是有照片吗？我记住了你们的家庭情况。”
这个细节一来，教室里顷刻变得鸦雀无声。
同学们个个敬畏地看着这个奇怪的新班主任。
郝枫知道，对学生要用表扬和微笑，关爱和交友等手段才能感化他们，而不能用批评和高压对待他们。
你越是严厉，施以高压，他们越是逆反，与你对抗，不肯用心学习。