陈冰会下围棋这件事，陈世超两人还是知道的，只是不知道具体水平，因为他们两个都不会下这玩意。
“没有没有，都是这孩子自己瞎琢磨的。”陈世超摆摆手，一副不值一提的样子。事实上，他也的确觉得没什么好提的。
闻言，商正信看向陈冰的眼神更加钦佩了一些。自己一个人摸索就能这么厉害，这孩子的天赋当真不一般啊。
“倒是他这几天玩的，那个在方框里填数字的那个，叫什么来着……”
“数独。”陈冰在一旁为陈世超补充道。
“对对对，就是那个，他玩那个挺厉害的，我都不会填来着。”
鉴于对自己数学思维，逻辑思维等的培养需要，陈冰从一两个月前就开始玩这个了。
商正信点头点得更深了。与他不同的是，云萱的眉头微微皱着。
“这么小就让孩子学这儿学那是不是不太好。”她用着比较委婉的语气问向两人，觉得他们二位对自己行为的认识貌似不太充分。
“呃……是有点不好？”柳月边用不确定的语气回答着，边看向了一旁埋头干饭的陈冰。
看到没，你云姨也觉得学太多东西不好呢。
没等陈冰怎么说呢，商正信就在一旁接话道：“这有什么不好的，孩子的天赋就是要从小培养嘛。你现在不逼一逼他，指着将来懂事的话指定没出息。还有啊……”没等他说完，云萱就在桌子下面轻轻踩了他一脚，然后又用埋怨的眼神瞪了他一下，引得对方有点疑惑。
作为升学高中的领导，商正信在对孩子的教育问题上，与年轻，充满浪漫主义色彩的初中语文老师云萱有较大的差异。
“我是觉得成人比成才重要，趁孩子年纪还小的时候，应该多带她体验一些真善美，以及有趣的东西，养成她积极乐观，真诚善良的品德才是最重要的。”
云萱针对丈夫的观点针锋相对道。
放养式教育的柳月夫妇没什么相关的经验，也没有高等的教育背景，所以只是在一旁老老实实听着，并不参与到其中的争论。
“如果过早给孩子太多压力的话，不说身体吃不吃得消，就是心理上也要出问题的。”云萱说这话时，一边暗地里踩着商正信的脚示意他别在这个时候瞎插嘴，一边直勾勾地盯着柳月和陈世超看。
被盯着的两人配合地点点头，但云萱却觉得他们没真正领会自己的意思。
在大人之间讨论地火热的时候，两个小朋友在做什么呢？
一心一意地干饭。
“陈冰，我妈妈做的腊肉可好吃了，我夹一个给你尝尝……好吃吗？”
“嗯嗯，好吃，肥而不腻，好吃极了。”
“是吗？嘻嘻（●?●），这块肥肠也可好吃了，给！”
毕竟这是在中国式的家庭中，有关教育这种事，孩子是怎么也插不上嘴的吧？前提是他们在被教育的年纪，能懂得教育这个词本身意思的话。
经过一番口舌过后，陈冰的父母觉得自己明白了云萱的教育理念，可对方并不这么觉得。