东吴的一群领导老师，眼里都放了光，恨不得这都是他们的学生。
张涛也从刚才的尴尬和无奈，变得笑靥如花，一阵老怀甚慰。
脑子一热，“接下来，让我们班的李乐同学，说说。李乐，李乐？人呢？”
“这呢，这呢！”
班长一扭头，把缩在最后面，瞧着已经目光呆滞，神游四海的李乐扒拉起来。
“啊？”
“涛哥让你说说，交流交流。”捂着嘴，班长小声说道。
“哦，哦。”
“给各位同学介绍一下，李乐同志，是我们学校五四奖学金，燕京市五四青年奖章的获得者，已经连续在CSSIC期刊上，作为二三作者，发表了多篇文章。”
当看到直起身的李乐，自己班里的倒没觉得什么，这孙子就是个奇葩，习以为常了。
不过在东吴这群学生里，却是个稀罕物。
尤其是女生，什么文章，获奖的，都没这张脸诱人。
还有这POLO衫，别人穿起来松松垮垮和风摆柳，这位，啧啧啧，真挺啊，还有那个干练的圆寸脑袋，哎呀，脸红，脸红。
其实他们根本不知道，李乐这时候脑子是一片空白。
刚才净琢磨昨晚上吃的葱油怎么弄得了，油温多少，炸几次葱，要不要掐葱须，麻油酱油比例。
“那个，那个。。。。。。。”
卡壳几秒，李乐才回过神，仗着个高，迅速扫了眼旁边人手里的笔记，看到“方法“，“评价“，“内容”几个字之后，心里有了谱，反正，说的越玄越好。
“我觉的吧，每次田野调查，想要成功，需要注重两个要点，一是要进入田野；二要获取真相。”
“第一点牵扯到，田野调查的方法论进路。现象学社会学，特别是韦伯的‘社会行动者’概念以及韦伯对社会行动的理解，表明社会行动者为行动赋予的主观意义能够被研究者理解。。。。。。”
“调查的三个视角，政府官员、学者与从业者中，应当采用从业者的视角。。。。。。”
“获取真相的做法，悬置与生活史切入，细节与异常的发现，三层次的文本分析，提炼和总结。。。。。。。”
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反正一通话，最后李乐自己都不知道扯到哪去了，总之，突出一个“瞎”，一个“水”，瞎掰呼，水字数，臭不要脸。
在坐几个有明白的，知道这孙子在高来高往，说的虚无缥缈，不明白的，以为李乐扯得深奥。
“我说完了，谢谢！”
“呱唧呱唧呱”，东吴的学生发出一阵热烈的掌声，也不知道有几分是给的长相。