回到宿舍！
李老师再次拿出自己的《三道梁子发展规划》！
观看许久之后！
李老师才深深的叹了口气：
唉！
算算时间！
也该到了做出取舍的时候了！
毕竟！
以目前的现实条件来看，自己这份“军民两利”的《发展规划》，本来就是不切实际的幻想！
想到这里！
李老师便从身上掏出钢笔，咬牙在纸上圈圈叉叉起来：
每勾画一笔，就意味着自己的《发展规划》被砍掉了一个项目；而每画上一个圈，则代表这是需要尽快转移到“兄弟单位”的项目。。。。。。
至于！
哪些项目该砍掉？
哪些项目又该转移？
绝对是对李老师“战略眼光”的巨大考验！
。。。。。。
当然！
李老师的能力是“毋庸置疑”的：
经过两个多钟头的艰难取舍，李老师的脸上也终于露出了“幸不辱命”的笑容：
与之前的《发展规划》相比！
新的猴儿版简化版《三道梁子发展规划》，只保留“兔子枪”，钢铁厂，养鸡厂，发电站，机床生产，以及必要的新项目研发力量！
至于其他的！
诸如玻璃，化工，雷管儿，锅驼机，火箭筒，则统统被李老师转移到“兄弟单位”！
至于剩下的！
诸如，电磁炉，发电机，变压器。。。。。。等“无关项目”！
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
除非自己得到上级命令或者来了大笔订单，否则：该封存的封存，该淘汰的淘汰，该搁置的搁置，该转让的转让！
如此一来！
校办工厂的混乱局面必定能够得到极大改善，各个生产部门的权责架构也可以确定下来了！
更重要的是：