“可我想说花有高低贵贱，人，也有穷富之分。”
“这个世界是公平的，因为不管是什么人，最后的结果都是一样，逃不开一个死字。”
“这个世界又是不公平的，因为生死之间的过程，人和人的差距很大。”
“有人生下来就有几辈子花不完的钱，就算是大字不识一个，也能潇洒过一生。”
“有人生下来就穷困潦倒从记事就为一日三餐发愁，就算是拼尽了全力，也还是只能勉强顾个温饱。”
“我想说，对待不同的花朵，园丁有不同的照顾方式，那对我们孩子的教育方式，我们也应当有些区别。”
“当然，传授知识培养人才，为国家培养栋梁，这个最终的目的不会改变。”
“我所说的区别，是建立在孩子们个人发展的前提下应有的区别。”
“对待家境优渥的，老师应当先育其德，再授其业。”
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“这些孩子生来就有很多路可以走，先修德行，很有必要。”
“对待家境一般，特别是比较困难的。”
“老师应当先授其道，再授其业。”
“让他们看清现实，找准自己的定位，先看清脚下的路怎么走，通向何方，再说为什么努力，如何努力等等。”
“若是一念通达，便胜过万千的训斥强迫。”
“我们的孩子，不是批量生产的模板化产物。”
“我们的老师，也不应该是流水线只会重复简单工序的工人。”
“因材施教，不应该成为一句空话。”
董晨这次说完。
整个现场死一般的寂静。
人们大多听不懂他想要表达什么意思，不过从事教育事业的人，却已经有些头皮发麻了。
梁建军的心被董晨几句话掀起了惊涛骇浪，他凝视董晨，心里盘算着今天一定要找个理由请董晨吃一顿饭。
对于龙国的教育，梁建军觉得董晨一定有着别具一格的想法，看法。
而远在路桥镇的后生联校。
门卫室里被门卫大爷罚站的羊仕在听到董晨的这一番话后，心里忍不住咯噔了一下。
他忍不住倒吸了一口凉气，目光看着电视屏幕里的董晨肃然起敬。
“他这是。。。。。。。。。。。想要所有的老师都做授人以渔的人！”
“这个董晨，所如甚大呀！”