已经快到下课的时间了。

赵老师只好先将小朋友们面前的试卷收了起来。

随着下课铃声响起，赵老师让小小班的小朋友们，自由活动后。

她终于再次，朝着贺小天的方向走了过来。

视线中。

贺小天面前的演算纸，已经在她离开的时间里，写了厚厚一踏了。

工整的字迹，明明每个字符她都认识，可是组合在一起，她又不知道是什么意思了。

更重要的是。

哪怕她不知道这些公式代表了什么意思，可她能看得出，贺小天，真的在认真解体！

这一幕，直接让她整个人都愣住了。

一个刚刚上幼儿园，就可以解高等数学公式的孩子！

她忽然就反应过来，她之前问这孩子，为什么真么快就写完试卷后，贺小天脸上的表情了。

之前。

贺小天脸上的表情，分明是疑惑！

疑惑她为什么会问出这么弱智的问题！

一个连高等数学都可以尝试解答的孩子，能够用三分钟的时间，写完一张十以内的加减试卷，突然就不足为奇了。

可是。

问题是。

这孩子，才只有三四岁啊。。。。。。

在赵老师全身僵硬，盯着面前的演算纸内容时。

另一名老师的声音，再一次响了起来：“小赵老师，你回办公室休息吧，下节课是我的，我在这里照护这群小朋友就好。”

听到声音。

赵老师僵硬回过神，她甚至来不及理会自己同事的话，她盯着贺小天，艰难开口：“小天同学，你、你这份演算纸，可以借给我一会吗下节课结束后，我就还给你，可以吗”

她想拿着这份演算纸，去找自己的精通数学的同事问话。

问问这份演算纸上的内容，是正确的，还是错误的。

如果，上面的解题内容，是正确的话。。。。。。

这一刻。

赵老师几乎不敢往下想了。