这课程安排，和语文老师诗文完全反过来了，也就是说，如果班级的分配能上语文课的话，不违反规则，根本不可能上到数学课。
而违反规则又会被规则污染。
这还真是矛盾。
怪不得规则三提到：【相应的任课老师对考题有所了解，请通过正当方式获取它们的认可并拿到完美答案】。
相当于是规则怪谈在提示，如何获取正确答案了。
各任课老师，都是专业的，做这种小儿科级别的题目，那不是洒洒水嘛。
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夏野继续翻找，总算发现一本同样是白色封面、黑色标题的特殊书籍——《诡异人类往生统计》。
见此，夏野心间一跳，只觉自己将要看到一个关于人类与诡异的惊天大秘密。
说不上是激动还是害怕，将手伸向这本书的时候，他的指尖都在隐隐颤动。
龙国直播间的观众们，同样也很激动：
“哇哇哇，这个封面！！！这个书名！！！”
“啥？居然还有往生？这么玄学？”
“规则怪谈本身就挺玄学了，所以自从规则怪谈出现之后，我就从无神论者变成坚定的有神论者了。”
“这个副本，有点意思啊，刷新我的三观了。”
“有一种又好奇又恐惧的感觉，就怕看到什么不能接受的事情。”
“如果是这样，我宁可不知道。”
“不行，我必须知道，诡异是我们的敌人，我们也要知己知彼。”
“我怎么感觉，规则怪谈是故意安排野神进这个副本的？”
“说起来，这个副本的其他参选者呢？野神都晃悠了那么久了，居然还没遇上，好奇怪。”
……
夏野翻开书籍，发现这本书很厚重，因为里面是关于诡异和人类死亡之后的新生统计，数据量极为庞大。
原来诡异的新生不需要怀孕，是凭空出现在出生点的，由其他诡异认领。
也正因为如此，新生的诡异数据非常容易统计。
根据统计结果可以看出，每当一只诡异死亡，无论是以什么样的方式死亡，都会以新的外貌和性格出现在诡异出生点。
相当于诡异们死亡后，新出生的诡异继承了原先的生命，以另一种特征新生。