中华民族的历史，就是一部战争史。
林立一直以为，中华民族是最爱好和平的民族之一。
且不论是在历史课本中，还是他所接触的知识文献中，都证明了这一点。
而历史中最给林立留下深刻印象的有两件事。
第一件就是商代的妇好带兵击退了雅利安人的进攻，才让华夏民族的历史得以延续。
第二件就是被从教材中删除掉的五胡乱华。
前者，是扞卫领土完整的抗击侵略的战役，后者，是中华民族饱受涂炭的悲惨事实。
每个了解后一段历史的华夏子孙，都恨不得那一段历史不曾出现，都会对当时的朝廷万分痛恨。
林立是爱好和平的，但是他也知道，很多时候，唯有用最狠辣的手段，才能确保和平的存在。
就如对待今日的北匈奴。
他抬着头，注视着师父，安静地，甚至不带有任何情绪地道：
“北匈奴地处草原，以游牧为主，长期的马上生活，没有固定居住地，让他们养成了骁勇好战，掠夺的习惯。
掠夺，可以往南，就可以往北，也可以往东往西。但是北匈奴选择了南方。
除了我们大夏繁华这个原因之外，还有的就是我们人民的善良，以和为贵的思想。”
林立停了下，组织了下言语：“善良，是高贵的品质，但是在面对穷凶极恶的敌人的时候，会被当做软弱可欺。
而繁华与富足，就成了犯罪的根源。
我们的文化和教养一直在教育我们，要以德服人。
但如果我们面对的不是人，而是强盗是野兽呢？
强盗和野兽是不会被德感动的，要想不被侵略，只有以暴力对待暴力，以残忍对待残忍。
要比他们更狠，更凶残，才能打服他们，制服他们。”
欧阳少华不可置信地看着林立，似乎是第一次认识林立。
“师父问我之前，我正背到兵书上‘凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。故善战者，致人而不致于人。’这段。
这段说打仗有主动安逸的，也有被动劳顿的，所以善于指挥者，要调动敌人而不为敌人所调动。
而战争的目的呢？战争的目的，是不是也可以如战争的过程一般理解。
是要博得永久的安逸，还是被动得到安逸？
不论是前者还是后者，都离不开战争。