“恰恰相反，你太努力了，以至于用力过猛，丢失了自己的节奏。”
“节奏？”
“就像有的人上午精神抖擞，有的人半夜才灵感来电。每个人的高效区间与运转方式都是不一样的。我们把这称之为节奏。回顾一下，这段时间你维持好自己的节奏了么？”
江沚愣了愣。培优的一幕幕像倒放的电影一般重新在眼前浮现：
王佳荆有时候学数学，他就马上丢掉手里的文综也卷数学；
某某考在他前面的学语文，他就又丢下数学去学语文；
课上老师讲了一个知识点，他也会不论能力地去吸收，并且为了“赶超”他人堆积做题的数量……
“对吧江沚？为了赶超所谓的差距，你丢失了自己的节奏，变得盲目。再锋利的剑盲目乱挥也是斩不到敌人的。”
见他似乎恍然大悟，赵学锋有点无奈地笑了笑。
“确实，我们会要求大家听话，跟着年级组的步调走，哪怕王老师推行的一些措施招致大家的反感我也并没有反对……因为对于大部分孩子而言，这是必须的也是必要的……”
“可是——止水，你这个层次其实已经过了‘跟随’的阶段。你现在要做的并不是照单全收地汲取一切，而是静下来，思索自己真正需要什么。“或许应试教育就是如此令人啼笑皆非吧。
它将学生们异化为千篇一律的学习机器，可如果想突围出来，却反而要求你成为独一无二的自己。”
你已经是最优秀的那一批人。你最后缺失的这一块，其实只是这临门一脚而已。”
江沚嘴巴张了张，却一句话都没说出来，只觉得醍醐灌顶。
“还记得曾经我给过你们每个人一支笔么？你的笔上写着‘自我’。”
江沚愕然抬头：“所以您在那时候就？”
赵学锋微笑着点点头。
“在我的印象中，你一向是个以我为主的学生。不愿循规蹈矩，有自己的一套方法论，有自己的目标，有自己的理想。
但，或许也正因如此，你的内心深处其实寄生着一些自卑，害怕实现不了想实现的事情，害怕没有能力承担自己作出的选择。”
江沚只觉得像是被刺骨的冰水淋满全身，深深颤了一下。
“市调研考试后我回来了，很多同学找我来聊天，唯独没有你。我想，你是因为害怕不能带给我满意的结果，所以不敢见我吧。”
赵学锋看到他剧烈抽搐了一下。
随后使劲压低脑袋，点点头。
赵学锋轻轻擦拭他试图隐藏的泪水。
“止水，不用这样。不论是年级第一还是年级倒一，你都永远是我的学生。”
江沚抹了把脸，使劲点点头。
“谢谢您。我也永远是您的学生！”
“好！很有精神。”