院士们也总会对孩子们提出的问题耐心的做出解答。

年级不同，孩子们所学习的东西也不同，到了四五年级，院士们在授课的时候关于咒术也会有更加深刻的介绍。

“同学们，今天我们要了解的咒法为五雷正法。

五雷阵法又称雷法，其中五雷分别指的是天雷，地雷水雷，神雷和社雷。”

讲课的院士胡子已经雪白了，但他此刻仍旧认真的在身后的黑板上一笔一画的去详细解释五雷的作用。

“天雷主正天序运四时，发生万物，保制劫运。弑天魔，荡瘟疫，擒天妖，一切难治之崇。

济生救产，疗大疾苦。”

“地雷主生成万物，滋养五谷，扫灭虫蝗，斩落山精石怪，清扫山岗瘴虐，拔渡死魂，节制地抵，祈求晴雨。”

“水雷亦称龙雷，主趋雷致雨，拯济旱灾，斩除蛟龙，毒蛇，恶蜃，精怪，兴风起云，水府事理。”

“神雷主杀伐，不正祀典神抵，兴妖作过及山魁五通，佛寺，塔殿，屋室，观宇，山川精灵。”

“社雷亦称妖雷，主杀古器精灵，扶元固气，法坛破庙，不用奏尘，可便宜行持。”

院士尽职尽责的一一为学生们做出解释，也只有在了解了原理之后，孩子们才能有一个更为深刻的见底。

这只是小五雷，小五雷之后还有大五雷。

譬如大道的混沌神雷盘古的都天神，雷天道的紫霄神雷三清的三清神雷，以及总纲神雷。

雷法之繁多，如天上之星斗。

但任何术法都得一步一个脚印，踏踏实实的去打下基础才行。

很快教室里便传来了学生们齐齐背诵五雷阵法口诀的声音：

“雷法行持，有立极之说，即无极生太极，无极为原始之态……”

“此先天混元一气由无极而动，生为太极，才可发。用此即丹田充盈，动而致用，一气才动……”

学生们此刻还并不能很好的理解这些心法口诀所讲述的意义为何。

但随着他们学习程度的不断加深，也终将窥见雷法之全貌。

在讲授的过程中，院士也认真的去观察了每一个学生，尽管学生们认真的掐出手印，并且念诵心法咒语，但依旧没有发挥出任何作用。

这也意味着此前灵气还没能被这每一位学生所感受到，除非是大悟性者，否则少能有在此刻彰显异能之士。

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再去看三大城郡的初中，到了初中阶段，所讲授的课程可就不再仅仅只是理论知识了。

各个班级内学生们全神贯注的看着讲台上的院士，聆听着院士讲授，有关于奇门遁甲的之基础知识。

“咱们有关于命理的课程，一共有6个章节。

第1个章节我们要学的是四柱八字，学会了这一章，你们就能知天命，论成败。

何为先天八卦，何为后天八卦，以及四柱八字在命理之中，究竟存在着怎样的关系，在接下来的学习中，你们都会逐渐清晰。