一个声音从门外传来。
刘伟正和王老师循声望去，这人正是给了刘伟正39分的黎达标，他手里还拿着一份报纸。
黎达标率先开口：
“刘伟正，我觉得能够帮学校改变以往的陈旧形象，你功不可没。而能够改变我们国家教育制度的固有形象，你真的太厉害了。你先别谦虚，看看这个报纸的报道再说。”
黎达标把手里的报纸递给刘伟正。
刘伟正接过报纸，打开一看，居然是京城“华人日报”。
这可是华国真正的主流媒体了，他不仅仅是份报纸，更是代表了官方的态度。
刘伟正继续往下看。文章标题是《所谓学风》。
文章内容从很朴实的角度解读了学风这个词，再引申到华国的教育制度，华国的高考，华国的教育执行者，也就是学校。
文章里面也简易的报道了高二学生刘伟正所写的散文，来回答前面提到的教育之问，并且附上了燕京大学教授对这些散文的评价。
最后结语用的正是刘伟正所写文章里的话，那段蔡先生的《教育独立议》之说。
等刘伟正看完，王老师急不可耐的一把拿过报纸，看了一遍。
“这等于是承认了我们学校的学风呀！”
王老师激动的眼眶通红。
“是啊。”
黎达标也一样。
两人感慨着，没一会，祝校长的电话打了过来，一听两人在一块，让两人赶忙来找他。
而刘伟正见没自己的事了，便老实回教室上课。
脑海中也传来了声音。
“叮！”
“恭喜宿主，特殊任务完成！”
“在这场教育制度引发的舆论浪潮中，宿主既是导火索，也是改变舆论走向的钥匙。请宿主记住这种改变世人的能力，请宿主用心体会语言学Lv9级的知识与能力。”
“任务奖励：语言学Lv9级限时解锁（已发放）。”
刘伟正听着脑海中的声音，敢情这个限时解锁是把奖励提前了？