然而，她做不到。
只一刹那，吴欣欣就情不自禁又将目光移过去，与吕高华正凝视着她的目光对接上。
她饥饿般地把它一口咬住，紧紧胶着在一起，不肯移开。
吕高华面对着全体教职工，怕自己在大庭广众之下失态，连忙把目光收回去。
吴欣欣若有所失，但就这深情的一瞥，她也放心了，满足了。
吴欣欣把目光移开，低下头去，让自己的身心沉入爱的甜蜜中。
以后，不管什么时间，什么场合，只要有吕高华在，她都要与他暗送秋波，脉脉传情。
而吕高华也以他特有的方式，给她以关怀和帮助。
他们在偷偷建造着他们的两人世界，不断地为他们爱的大厦添砖加瓦。
与此同时，郝枫则继续努力干着自己的事业。
班风班纪抓好了，郝枫把主要精力放在提高学生的学习成绩上。
他一方面千方百计调动学生的学习积极性，搞一些课外学习兴趣小组，科技小发明兴趣组，数学写作兴趣组等，一方面不住给他们教一些学习方法。
郝枫深知，这是很重要的。
只有掌握了正确的学习方法，才能提高学习效率，从而提高学习成绩。
给人以鱼，不如授人以渔。
其他科目，郝枫只能笼统地说说而已。
自己教的语文，必须拿出实实在在的方法，取得真真实实的成绩才行。
如何才能有效提高高二（4）班的语文县绩呢?
有没有迅速提高语文县绩的办法？
郝枫是语文骨干教师，在语文教学上还有是一套的。
但他要进一步提高语文教学效率，还必须认真钻研，反复探讨。
带着这个问题，郝枫去阅览室查阅教育杂志上的有关资料和经验文章。
但他看来看去，觉得无非就是多讲多练，调动学生学习兴趣之类的老生常谈，找不到行之有效的速成办法。
郝枫根据自己在语文教学上的经验，和自己的经历与体会，清理思路，开拓创新，探索一套属于自己的教学方法。
有了初步的设想后，郝枫开始认真编写教案，然后在高二下半学期进行试验。
在高中语文组办公室的八名教师中，郝枫年轻最轻，资格最嫩，经验最少，教师们都并不重视他。