“对呀对呀，添添最近太忙了，不是故意忘记写作业的。”
添添又迫不及待地问：
“老师，你有没有看见我演的电视剧呀？”
赵老师还真的看了。
他老婆是个追剧迷，知道自己老公教的学生就是剧里的小皇子，还忍不住找他打听添添是不是和剧里一样可爱。
“看了，演得很不错，但是数学也不能落下，快快坐好，我们先讲一下上次的作业。”
添添的上课进度还算符合正常儿童的水准。
他写起数字的时候，经常会搞不清楚3和8，有一阵总觉得3就是8的一半，所以3其实是4。
赵老师被他这无与伦比的歪理惊呆了。
好在经过耐心的教导，添添终于死记硬背地记住了几个数字间的关系。
但他又开始分不清6和9，经常写着写着就写反了。
还纳闷地来问赵老师，“老师，为什么6和9长得一模一样？它们是双胞胎吗？”
赵老师不知道该说什么好。
十个数字都学了好几个月，就更别提最近一直进展缓慢的两位数了。
添添坐在椅子上，将小手背在身后，仰着头，一眨不眨地看着老师在小黑板上写题目。
他模样很认真，但实际上黝黑的眼眸已经开始飘忽起来。
中午会不会有小混沌吃呀？
海鲜馅的馄饨滋味鲜美，入口还会爆汁，今天添添上课辛苦了，慕姨姨肯定会让厨师叔叔给自己做的。
这么想着，添添忍不住乐起来，眼眸都弯成了闪闪的小月牙。
赵老师一看就知道小家伙跑神了。
他咳了一声，敲了敲添添的头，让他赶紧回神。
“我们继续看11+7这道题……”
添添赶忙回神，转动自己的小脑瓜，努力记住这道题的解题思路。
但收效甚微。
他这会儿满脑子都是小馄饨，越听课嘴巴越馋。
赵老师看他小馋鬼模样，干脆给他举了个例子。
“好，假设啊，今天添添的午饭是一碗小馄饨，一碗有十一个，然后呢，秦烨吃不完，将自己的小馄饨又给了你七个，添添觉得自己能吃到多少个小馄饨？”
添添被这个例子香到了。