这是个小教室，一共十五人的课程，大家怎么坐都会十分稀疏，不过这也给了他们最大限度的自由：书本、笔记可以摆满一整张桌子。
希尔教授按时抵达，手里抱着一沓纸张。
根据目测，那毫无疑问是试卷。
大家对试卷持有同等的敏锐，其他人有点不安地微笑着。
大胆的人直接问道：“教授，不会第一堂课就要测验吧？”
“正是如此。”
希尔教授说，“不过，你们不用紧张；这只是一些写着问题的纸条而已。在上课前，我需要了解大家对地缘政治的概念，对一些国家、地区的了解，这样也以便于我对教学内容进行调整。”
“好了，你们有二十分钟答题时间，答题结束后，我将正式引入我们的课题。希望你们不要将这当成考试，同学们。”
很显然，这句话并没有起到作用——考试的氛围开始弥漫，许多人屏住呼吸，开始有些焦虑。
除了荆榕和西里斯·银鞅。
626正在帮助荆榕答题：“嗯……请你讲述你所理解的1392年边境冲突；请你讲述周边四国的地缘特征所带来的政治属性……”
西里斯·银鞅神态宁静，看完题目之后，他答了一些，几乎只有一两个题，随后就停了笔，开始安静阅读那本纲目。
很显然，他是第一个结束答题的学生。但他本人似乎对此毫无概念，尽管还有许多空白，但不了解的自然会是空白，对吗？教师应该尽快教授他这些空白部分的内容。
希尔教授也注意到了这个情况，他拿起名册看了看，对照了一下学生姓名。随后走过来，和蔼询问：“答好了？”
“好了。”
西里斯·银鞅把答卷交给他，神色非常从容。
希尔教授也没有对这份过于空白的答卷表示什么，他的视线扫过已经作答的部分。
626有点好奇：“兄弟，你老婆写题这么快？你看到了吗？”
荆榕说：“看到了。”
他全程光明正大瞄着银鞅的卷面。银鞅只答了和边境小国的几个问题，看法犀利而准确；有关苍兰国的部分，完全坦然跳过了。
而剩下的部分就可称神奇了——能答的部分，基本是随手写上几个关键词和简短的猜测。
荆榕可以看出来，这些关键词和猜测，全部来自于十分钟前西里斯·银鞅随意翻看的课程纲目。
这是非常恐怖的记忆力和信息提取能力！
但另一方面来说，许多常识性知识，银鞅似乎完全没有，比如不同国家的特产和风物人情，许多词汇也都不熟悉。（比如“可皮果是什么样的？我没有见过这类植物果实。”
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这种问题就好像问煎饼果子是什么果实一样。可皮果原产于在风信国地区的一类民间小吃，非常出名，很难想象有活的大学生不知道这个东西。
这就是西里斯·银鞅身上的矛盾之处；看他的气质和颈后的伤疤，不难让人觉得他的人生必定经历过许多波澜，而他本人，却仍有很多面如同白纸。
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