兰天罗和袁威宏两人，也不是什么普普通通的人，是自己花费时间去浸淫就能随意抛开的。

刘煌龙刚刚看了一圈，袁威宏在方子业的指点下，水平已经渐渐与他趋近了。

刘煌龙知道，在前几天，袁威宏的造诣，比自己还有一小段的差距。

兰天罗还远比不过自己，是积累太浅。考虑到兰天罗接触临床的时间，他再怎么妖孽，基本功也要积累些年。

“看来，自己要卸下的外衣，不止是与方子业的攀比，还有傲气。虚心求教，谦虚自审。”

“现在一切都还来得及，多去请教，多去交流。搞不是分化的自我分化，也是不利于团队成长的。”

“知错能改善莫大焉。”刘煌龙低声喃喃。

这么一番自我安慰后，刘煌龙的嘴角微微弯起微妙的弧度，而这样的弧度，别人看不到，镜子看不到，刘煌龙自己也看不到。

但刘煌龙自己可以感受得到。

刘煌龙快速地穿无菌手术衣和戴无菌外科手套上台后，便主动要求道：“威宏，我们可以暂时换个位置么？我和子业说几句话。”

刘煌龙客气的声音让人难以拒绝。

伸手不打笑脸人，更何况刘煌龙如今还是明面上的带组主任。袁威宏当场就和刘煌龙背靠背地将一助手位置让开，站在了方子业的斜对面。

严志名则是被挤出了更角落的位置去。

方子业与兰天罗二人，则是等刘煌龙站定后，才开始了配合并进一步操作。

刘煌龙听到方子业说了几句后，便才开口说：“子业，你以后如果要在手术台上进行教学的时候，提前可以预备好教学方案。”

“教学这件事，千人千方。如果是在给本科生或者硕士生上大课，你一刀切无可厚非。”

“但这里是手术台，你可以将手术台当做一个小场合的私教课，手术台上的人，就只这么些。”

“比如说天罗，他很明显是对数据更加明显的。在这个时候，你可以引导他偏向于他更擅长的方式进行讲解和解读。”

“比如说，你指导兰天罗作清创术时，可以添加一些数学的简单术语，比如说二分之一，或者精确到多少厘米。”

“清创术的基本操作，就是切、劈、斜。这些操作，其实都有一定的角度范围，伱如果可以详细地将这些角度范围大致总结一下，天罗会受到更强烈的反馈！”

“我在私下里，特意和科室里的人打听过天罗的操作进展，发现天罗在技能训练室里，但凡有比较客观标准的操作阶梯，他都可以爬得很快。”

“而你的老师袁威宏的话，他是对解剖位置和解剖结构更加敏感的，你不要说这里，那里，左边，右边。”

“用更加精准的描述，哪一条肌肉就说哪一条肌肉，胫侧、腓侧，哪一条肌肉的大概什么位置，深度大概在什么层次。”

“你要相信你老师的基本功，你告诉了他这些东西之后，他就可以非常精准地定位到你所表述的内容。”

“还比如说严志名。”

“如果我没有猜测错的话，志名目前比较敏感的是图谱。我之所以会有这样的猜测，是严志名经常是看手术解剖图谱，而不是去看解剖学的文字描述。”

“他还做了笔记，会把图谱中的内容翻译成文字，证明他的空间感比较强。”

“当然，我们可能没有他这么强的立体空间感，这就需要他自己去整理分析了……”

闻言，方子业发现不仅是自己在错愕地看向了刘煌龙，兰天罗和袁威宏，都是投以类似的眼神。

方子业自己没有搞过专业的教学，方子业的教学，就是把自己的东西吐出去，别人能够接收多少，全靠自己的造化。

但有句话说得好，一个好的老师，就是你前路的点金石。