“李老师，我……我能看看吗？”
“哦？行啊！”
李老师一愣，但还是把剧本递给了李思瑾。
小孩子嘛，想看看很正常。
可他万万没想到。
这小家伙，看得要多认真，有多认真！
一边看，还拿出了一个小本子和笔，在上面写写画画！
“这孩子，难道在抄剧本？”
李老师心里嘀咕一声，觉得有些不妥。
虽说小孩子可能不懂，但版权意识，还是得从小培养！
李老师下意识地朝着笔记本凑近了些，本想开口提醒。
可当他看清笔记本上娟秀工整的字迹时，整个人愣住了。
连鼻梁上的眼镜滑下去半截，都浑然不觉。
笔记本上，密密麻麻记录着的并非剧本原文的抄录。
而是……分析？！
里面不仅有对他昨天闲聊时，提到的某些创作理念的精准记录和独到理解。
有对刚才片场拍摄时，舅舅表现的观察感悟。
而现在正在写的，竟然是对他刚刚修改的这几页剧本草稿的详细分析？！
【追风在这里出场，是为了引出后续的冲突，制造悬念……】
【这句台词是否可以再精炼一点，更能体现人物当时的心境……】
【这个情节转折，很拉期待！】
一条条，一款款，逻辑清晰，条理分明！
甚至还标注了一些觉得可以修改的部分。
这……这简直是专业的剧本拆解和评估！
李老师咽了口唾沫。
一个十来岁的小孩，有这种理解？
这合理吗？
包不合理的！