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第268章 乘车有仪 出行中的庄重与沉稳（第1页）

（四）以“礼仪教育”培养乘车素养

礼仪教育是培养“秩序、体谅、约束”精神的重要途径，也是传承“乘车之仪”的关键。在家庭中，父母要以身作则，用自己的言行教会孩子如何文明乘车，比如在乘车时不大声喧哗、主动为他人让座；在学校里，要开设礼仪课程，教授学生基本的乘车礼仪，让学生明白文明乘车的意义与价值；在社会上，要通过媒体、公益广告等形式，宣传文明乘车理念，营造“文明乘车”的社会氛围。

如今，很多学校已经开始重视乘车礼仪教育：有的小学会组织学生开展“文明乘车”主题班会，让学生讨论如何文明乘车；有的中学会组织学生参与“文明乘车”志愿者活动，引导乘客有序乘车；有的大学会开设传统文化课程，让学生了解古代的乘车礼仪，培养学生的乘车素养。这些举措，不仅能让学生养成良好的乘车习惯，也能让“乘车之仪”的精神在年轻一代中传承下去。

六、“乘车之仪”的传承：跨越千年的出行智慧

“升车，必正立，执绥。车中不内顾，不疾言，不亲指”，这句短短十二字的古训，跨越了两千多年的时光，依然闪耀着出行智慧的光芒。它不仅是古人乘车出行的行为准则，更是中华民族出行文化的集中体现——对秩序的尊重、对他人的体谅、对自身言行的约束。

从爷爷乘车时的“稳乘慢行”，到西周周公旦乘车时的“端正沉稳”；从东北的“马车稳乘讲规矩”，到江南的“乌篷船端坐显雅致”；从现代社会志愿者引导乘客有序乘车，到学校开展乘车礼仪教育——“乘车之仪”的形式在变，交通工具在变，但“秩序、体谅、约束”的核心从未改变。

在现代社会，虽然我们面临着“乘车之失”的困境，但只要我们能重拾“乘车之仪”的出行智慧，用“有序之心”遵守乘车秩序，用“体谅之心”尊重他人感受，用“约束之心”规范自身言行，用“礼仪教育”培养乘车素养，就能让“秩序、体谅、约束”的精神重新融入我们的出行生活，让公共交通秩序更加井然，让出行更加安全、舒适，让中华民族的出行智慧在新时代焕发出新的活力。

愿我们都能记住这句古训，在乘车出行中保持一份有序、一份体谅、一份约束，让“乘车有仪”的出行智慧，照亮我们每一次的出行之路。