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第198章 第二分部（第5页）

就算是算珠，可能也要一点时间。

现在，我们可以比一比。

快速列出竖式出来。

然后各位相减，不够借一位。

……

今日我将教授大家一种新的计数方式，它简单易学，却能大大提高我们的工作效率。陈平安的声音清晰而有力，迅速吸引了众人的注意。

他拿起一根木棍，在沙地上画出了0到9这十个数字，并逐一解释其含义。

工匠们初看之下，都觉得这些数字奇形怪状，与大唐传统的计数方式大相径庭。

但陈平安耐心地解释，每一个数字都有它独特的形状和含义，通过组合，可以表示任何数字。

为了加深理解，陈平安又举了几个简单的例子，如用阿拉伯数字表示日期、数量等。

工匠们逐渐开始理解这种新的计数方式的便捷性。

田季等高级工匠们眼睛一亮，瞬间就明白了陈平安的意思，大赞道：真的是妙啊！

陈平安继续道：我这就是举个例子，我相信，随着研究的深入，以后将会有更多的定理、公式诞生，而这些公式，就要通过这些符号和数字来表示，我称其为术数的语言！

你们现在也要快速学会这种用简易数字来计算的方式，方便我们可以快速地算出万以上的加减乘除，可以快速地得知我们想要的结果。

这在以后的发明创造中，也能够更为精确，也更为快捷！

众人连忙抱拳道：喏！

这最后一点，就是规范化。陈平安继续道：这一点上，就更偏向实际运用方面了。

接着，陈平安开始教授基础的数学知识，如加减法、乘除法等。他采用直观的教学方式，用木棍、石头等物品作为教具，让工匠们亲手操作，感受数学运算的魅力。

起初，工匠们对这些陌生的概念和运算感到困惑，但陈平安不厌其烦地解答他们的疑问，鼓励他们多尝试、多思考。随着时间的推移，工匠们逐渐掌握了这些基础知识，并能够进行简单的数学运算。

在教授的过程中，陈平安还注重培养工匠们的数学思维。他引导工匠们用数学的方式思考问题，解决工作中的实际问题。

例如，在建造宫殿时，他教工匠们用数学方法计算材料用量、测量尺寸等，使工程更加精确高效。

经过一段时间的学习，工匠们对阿拉伯数字和数学有了深刻的认识。

他们不仅掌握了这些新知识，还将其运用到工作中去，提高了工作效率和质量。

陈平安的教导得到了皇帝李世民的高度赞赏和工匠们的深深感激。

以前以为不提出阿拉伯数字，用汉字也能让人习惯于计算。

但是，陈平安后来发现，大家是学会了算经，也有不少突破，但是在万以上的加减乘除计算的时候，还是非常的不方便。

所以最后还是决定，提出这个阿拉伯数字，用来方便工匠们计算各种数据。