“我们就先从陈景润先生对于1+2的证明开始。”
王浩开口说了起来，“我认为陈景润先生，在筛法的运用上已经达到了登峰造极的境界，为什么这么说呢？”
“因为他运用筛法证明1+2，这已经是极致了。”
“那么我们首先就来说一下筛法……”
王浩迅速投入到教学模式，他从陈景润的1+2证明开始，大体讲解一下思路以后，就讲了一些其他的哥德巴赫猜想研究上的成果。
这些成果使用的并不是筛法，还是很有参考意义的。
在把已有的成果讲解完毕以后，时间过了大概一个小时左右，大家有了十五分钟的休息时间。
王浩也和几个教授交流一下。
周清源问了起来，“你接下来讲什么？什么解决问题想法、思路？”
王浩道，“接下来是讲解我的研究，以群论的角度切入去分析覆盖哥德巴赫猜想，但是我的研究只进行了一半。”
他有些遗憾的摇头。
周清源立刻皱眉头，“你这样直接说起自己的想法、思路，不太好吧？要是让某些小人知道，把你的想法、思路拿过去，继续去研究……”
接下来的话没说。
旁边好几个教授也是这么想的，自己的想法和思路是最重要的，怎么能在公开的场合说出来？
即便是不完善的想法，也都是学者最宝贵的财富，也许想法和思路就是正确的，就能够完成对哥德巴赫猜想的证明。
王浩听着笑了笑，他扫了一眼任务灵感值，发现灵感值已经上涨到了83点。
百点高竿，只差17点！
如果能公开的讲一下自己的想法、思路，其他人就会顺着去理解、思考，能带来的灵感值肯定是非常多的。
到时候，就能一口气完成哥德巴赫猜想的证明。
谁还能比他快？
哪怕是把他的想法、思路都记录下来，再去做研究分析，甚至是直接写相关论文，应该也没有他快吧？
而且，他只是讲解一部分的想法思路，只是最开始的部分，新的想法肯定是不会讲的。
那些内容加在一起，都不会超过证明的五分之一！
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