大公五年十二月二十五日。
皇明宗学山长周王朱昭烨来到了朱靖垣的办公室。
皇明宗学，是负责教授宗室子弟的学校，其中又整体分成了三大部分。
最重要的当然是皇子和皇孙们的教育。
他们是有可能有机会参与储位竞争，最终成为大明的皇帝的。
他们的教育是老师围绕学生展开的。
根据皇子和皇孙的个人情况，安排专门的老师给他们单独上课。
一个皇子或者皇孙通常会有五个老师。
一个文科老师，负责教导文学、历史、政治方面的内容。
一个理科老师，负责教导数学、物理、化学方面的内容。
一个博物老师，负责教导生物、地理、绘图方面的内容。
一个技能老师，负责教导体术、机械、武器方面的内容。
一个谋略老师，负责教导经济、军事、运筹方面的内容。
绘图不是绘画，是以绘制地形图、工程图、设计图、统计图为目标的技术。
这些课程都是必须要学的，也是储位教育考核要考的。
如果皇子自己有另外的想法，比如说想要学习外语和音乐等技能，再单独另外增加专门的老师来教导。
然后是亲王和郡王的儿孙们教育。
他们当然是有机会成为未来的亲王和郡王的。
他们的教育是小组式的，类似于后世的研究生，一个老师带少数几个学生。
因为亲王和郡王的儿孙数量比较多，所以就可以在同一批孩童开蒙的时候，直接筛选出天赋接近的放在一起。
将四到六个孩子作为一个小组，由五个门类的老师来教导。
皇子和皇孙不这样安排，主要还是数量相对较少，一年生的皇子总共就那么几个，再按照天赋级别分就没了。
再然后是皇女、皇孙女、亲王和郡王女们。
他们的教学方式与亲王和郡王儿孙相同，只是老师也全部都是女性。
最后是所有的其他宗室。
无论是国公子女，还是已经完全是平民的边沿宗室，都在相同的学校里面上学。
他们已经是集体学校了，教学方式非常类似后世的高中。
不过班级是二十个人以下的小班，同时也没有明确的年级划分制度。