她原本低头在笔记本上写着一些细碎的灵感，白橡色的头发不自觉溜到脸边。
说到这里，忽然抬头看一下尾白：“就个人实力而言，你不比在场的任何一个攻手差，所以──”
尾白以为她要说点什么鼓励他勇敢争取之类的话，但没想到英美里摸了摸下巴，用一种威胁的语气说：“既然实力很强，那么你在场上要承担的责任就应该和其他人差不多。”
她翻了翻，将被她涂鸦的那一页给尾白看了看：“现在你还比牛岛少得5分，如果今天比赛结束的时候依然是5分的差距，那么。。。。。。”
她的语气一直很平淡，但尾白忍不住双腿打颤：“那么？”
“那么明天开始无论做什么，你都要比牛岛多做50份，发球多发50个，跑步多跑500米……”
尾白立刻立正站好：“保证完成任务！”
他们这头的动静也被二年级的关注着。
英美里的实力已经在刚刚的3对3当中展露无遗，大家自然也不存在什么怀疑，反而很期待到她手底下去受训。
“总感觉会很新鲜。”有人说。
“我倒觉得会很惨。。。。。。”直觉更强的人已经快进到了退缩这一步。
云雀田也乐呵呵地晃**过来。
“怎么样？还顺利吗？”他问英美里，“我看他们都很听你的话。”
“无他，唯手熟尔。”英美里云淡风轻。
云雀田：？
“不说这些，刚刚我看了你们的3对3，你是不是有意想要把选手都训练成更全面的多面手？”
她的意图向来很明显，英美里点点头。
云雀田挑着半边眉毛，思索了一会儿说：“这其实是一个大目标，无论对于你来说还是对选手自己来说。”
“你想，如果你本来是个拉小提琴的，但我突然要求你拉大提琴，而且必须拉得跟小提琴一样好。然后安排一场演奏会，让你来回演奏这两种乐器——听上去就很难，对不对？”
她偏头问：“那么云雀田教练认为我该怎么做呢？”
“大目标很难，那你其实可以尝试做拆分，变成一个一个阶段性的小目标。而且是具体到可以实施的数据，比如说在一场比赛中鱼跃救球多少次……”
云雀田笑着指了指她的笔记本：“就像你刚刚做的那样。”
英美里恍然大悟：“OKR是吧？我懂了！”
云雀田：？
现在的小孩怎么老说些他听不懂的东西？