那现在实际情况是什么？
就是陆时羡可以说毫无基础可言。
第三步：根据效果，适时调整。
我们需要知道现实这个东西并不是一成不变的。
会有许多变数存在。
哪怕你的之前做出的预案再多，也不存在有完全完美的计划。
我们需要根据反馈的信息，在必要时对已经制定的计划进行调整。
心里的逻辑方向理清之后，陆时羡开始在白纸上刷刷刷写了起来。
前期:首先做好知识脉络图。
在课外尽快将第一学期的课程进度赶上来，做好重点基础知识的积累。
课堂上尽量将第二学期的重点内容做标记，以便于后面进行深化理解。
中期：准确理解课本上的知识内容。
随着自习的效率加快，这个时候已经能够跟上大部队的进度。
甚至能够预习到前面去，跟随老师的思路与自己学习的理解相互印证。
后期：构建自己的知识体系。
根据自己的知识积累，逐渐形成自己的知识体系，能够产生自己独有的理解。
并且能够言之有理的将自己的理解描述出来，能让别人信服即可。
其实说白了，也就是一个知识从输入到输出的过程。
这也是一切知识能够存续并发展的原因。
经过一代又一代人不断的薪火相传和去芜存菁，人类才能逐渐走向强盛。
不过，大后期的事情后面再说。
陆时羡现在需要做的是稳住发育。
所以，学习使我快乐。jpg
于是他接下来的日子又开始变得规律起来。
除了固定的上课时间之外，其余的时间全部用来进行自学赶进度了
“随着启蒙阶段的结束，来到了古典阶段。”
“古典学派经济学派代表人物亚当·斯密曾在《国民财富的性质和原因的研究》中提到：人们受一双看不见的手支配。”
“人们追求的只是个人的利益，但在自然秩序下，整个社会却获得了最大的收益。这种秩序使得个人和社会利益相协调，整体财富得到增长。”