“道，可道也，非恒道也。名，可名也，非恒名也。“无”，名天地之始；“有”，名万物之母。故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。”
千字文之后，以白泽的记忆力与理解能力，很快便将那些基础的字词记得清清楚楚，并且能够加以应用，于是孔梦寻切换到了《道德经》，试图以华夏圣贤的智慧，启迪这个世界的象征智慧的神兽。
““道”如果可以用言语来表述，那它就是常“道”，“名”如果可以用文辞去命名，那它就是常“名”。
“无”可以用来表述天地混沌之时，阴阳未开之际的状况；而“有”，则是宇宙万物产生之本源的起点。
因此，要常从“无”中去观察领悟“道”的奥妙；要常从“有”中去观察体会“道”的端倪。无与有这两者，是玄妙又玄妙、深远又深远，是宇宙天地万物之奥妙的总门。。。。。。
白泽听得如痴如醉。
这堂课，整整上了三天，这三天内，孔梦寻也进入了一种极为亢奋的状态，他努力的倾囊相授，将自己脑子里储藏的所有知识全部慷慨的与白泽共享，没有一点藏着掖着。
他曾经听爷爷讲述过的所有经文，甚至于他在中学课堂上和大学课堂上学的那些课文，他全部都表达了出来。
白泽作为魔皇，精神力与灵魂强度举世无双，他的脑力远远超出了孔梦寻的理解与想象，都不说过目不忘的天才，他的脑子简直像是一台超级电脑，说什么就能立刻明白，并且举一反三。
教这样的学生，完全激发了孔梦寻热血的教师之魂！
这说一说就懂，一教就会的学生，绝对是每个老师梦中都渴望的超级大宝贝。
他愿意用自己十年寿命，换华夏大地所有学校的孩子们都变成白泽兄这样过目不忘的超级神童！
当然，这只是一种美好的想象。
第一天结束，白泽已经掌握了一万多个汉语的常用词汇，第二天他已经能相当流畅的与孔梦寻对话，第三天孔梦寻就觉得实在没有什么可以教他了。
于是下课了。
白泽从学习到新知识的喜悦中清醒过来，极为振奋，他已经许多年都没有如此兴奋了。
对于白泽来说，学习是世界上最快乐的事。
他站起身来，无比真诚真挚的拱手对着孔梦寻深深鞠了一躬，表达着自己最深切的喜悦与感激，孔梦寻赶紧将他扶起。
“你看你客气的，忘记你以前说的咱们亦师亦友吗？”
白泽的脑海里突然出现了一幅画面。
“先生不必如此客气地称呼我，叫我白泽就好，今后我们亦师亦友。”
过于历历在目，让他粲然一笑。
两人对视一眼，彼此都很难抑制自己内心的喜悦，于是仰天长笑，尽情的表达着自己的心情。