“过去我们也举行过合作演习，无论是在鲸海，还是在东海或南海，成效只能说极其有限，双方海军有很大的观念差距。”杜卡尽量捡不那么难听的说。
“新式军舰同以往的军舰不同，最大的差别不是技术上，而是思维上，邓大人是否了解过新式军舰？”杜卡问道。
“我阅读过几本相关杂志，除了基本概念，其他的我还真不是很了解。”邓大人说道。
“所以，为了更好的进行合作，也是为了体现诚意，我方建议进行更深层次的海军合作，包括互派军官上船实地体验，我方海军学院，海洋大学也能与马尾船政学堂对接，帮助贵军培养人才等。”杜卡早有预料，点了点头。
没有实物，仅仅有模型和杂志，不管怎么猜，猜的有多对，也不过是猜罢了。
不过他不明白，为什么会提出互派军官，甚至暂时互换军官这种大胆的想法。
会有独立国家同意吗？
“军官是观察员身份？”邓大人问道。
“尚不明确。”
二人陷入了短暂的沉默。
“我方用了接近两年，新式战列舰的战斗力才基本被发挥出来，如果贵军打算从今开始，只会比我们更久。”杜卡反应过来很快说道。
“互派军官的数量？”邓大人有些不知道该如何处理。
这种事他可没什么决定权，涉及到人员跨国调动，少的话可以由海军提督同意，多的话就要上报海军衙门和北洋系统。
“看贵军能接受多少，越多，形成战斗力越快……”
青帝国除了压制汉人，从没有一件事从头到尾的坚持下来过，刘一鸣清楚，青帝国对海军也一样。
每次都是遇到事了，当权者想用海军了，一看！海军舰船保养不当，物资储备不足，常年在港口生锈，甚至自己想办法养活自己，战斗力十不存一。
现在给海军刷刷好感度，给来的军官增加一下思想包袱（没写错），等待时机成熟。
不仅仅是海军，各行各业都涉及到南华人员外派和对工人进行生产培训，所有的一切，都是成体系的。
…………
“教育体系上，没什么问题，但是我们的思想上出现了许多误区，并不是说书读的好，就是好的，历史上秦桧，和珅，都是有名的大才子，最后还不是……”
“最新的调研报告显示，我们十个大学生里，有五个表现出从政的倾向，有七成的人除了童子军训练外没有其他任何娱乐。”
“真是…我们建设童子军的目的，是让学生从小受到磨砺，知道什么是团队，荣誉，集体，什么是责任，担当。”
“我们教育要培养的，并不是只会说话，只会指挥别人的人，教育的目的不是培养官僚。从培养目的来看，我们的培养方式出了大问题。”
宽敞的会议室里，刘一鸣坐在讲台上，下面是一堆教育体系的官员，还有教师学者们。
“经过对长安，泗水，椰城的抽样调查，发现大多数人更偏向于接受学术教育，而文莱，马尼拉则恰恰相反。”
“究其原因，官本位思想太过于浓厚。”刘一鸣战术性喝水。
“但是！浓厚的不是学生，是家长，是老师，是社会各界！”刘一鸣喊道。