从二维纸张的角度上来看，就会像是某一个点突然爆发，影响的范围也变得越来越大。
这是三维对二维的影响。
如果换做是四维对三维的影响呢？情景也可能是类似的，某一点突然间爆发，从快到慢的扩散开来，影响变得越来越大、越来越大。
从理论物理范围内思考，很容易就能想到一个理论--
宇宙大爆炸！
以上两种学术领域对‘高维＇的理解，听起来情况是完全不一样的，但数学的表现形式却是完全相同的。
莱德利—帕森斯下意识判断是后者，他长期从事弦理论的研究，下意识就用弦理论数学的角度去思考，自然就能够联想到大爆炸理论，因为大爆炸的数学解析，有一部份也用到弦理论的数学内容。
湮灭力比其他三种微观作用力维度更高，也就说明湮灭力可能是催生宇宙大爆炸的根源之一。
从这个角度去思考，可拓展的方向就实在太多了。
「也许可以结合湮灭力的高维性质，以弦理论的数学为基础，重新对大爆炸进行数学解析······」
「以此就可以以弦理论为基础，对湮灭理论进行拓展。」
「同时，一部分内容可以直接借鉴保罗的高维度模式塑造······
」
莱德利—帕森斯思考着眼睛亮的发光，狠狠的用力一拍桌子，「我——」
「真是天才！」
······
西海大学。
王浩正坐在办公室里，认真看着手里的晦涩难懂的论文资料，他准备恶补量子物理和理论物理的内容。
在和保罗菲尔琼斯一起进行研究的过程中，他就发现自己在理论物理和量子物理方面，确实是有很大的缺失。
这种缺失并不是在基础上的，而是说他没有从事过专业、深入的研究。
即便是湮灭理论，有很多地方也都是「创新」，正因为如此，湮灭理论的数学基础，很多地方都脱离体系，自成一派听起来确实很不错，但以往的研究不可能都是错误的，甚至说大部分都是正确的，理论要进行后续研究，自然会慢慢的结合起来。
如果是其他领域内容缺失也不算什么，毕竟人不可能精通所有知识，但不管是扬—米尔斯方程的解析，还是湮灭理论的研究，都离不开量子物理和理论物理。
当真正投入到学习中时，他发现自己慢慢的看各种论文资料，学习的速度实在是太慢了。
所以他决定开设公开课。
这方面，王浩还和保罗菲尔—琼斯商量了一下，了解了一些量子物理以及理论物理的深入基础内容。
他说的是，「希望能给研究生们，普及理论物理相关知识。」
「教学，也是非常重要的。」
「我们不止要自己做研究，也要培养下一代······」
保罗菲尔—琼斯听的很是不解，因为他觉得自己和王浩就是「下一代」，他们的年纪可不比研究生、博士生大多少。