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久久书库>从大学讲师到首席院士>第四十四章 高智商和低智商

第四十四章 高智商和低智商(第3页)

“我觉得王浩老师,这个教研员当的没有任何问题,我举双手,百分百支持。估计,整个大学里,也没有比他更尽职的了!”

“是啊,不过他能教几天也说不好,每次发生这种舆论事件,当事人很快就会被解聘~~”

学生们也是很八卦的,有的学生上课还用手机拍摄,甚至是拍摄视频,想着发到网上吸引点击、评论之类。

前提是不被抓到。

王浩对课程的要求依旧严格,甚至可以说是更加严格了。

玩手机?

被抓到直接计平时分,甚至可能会暂时没收。

学生们只能感受着痛苦认真听课,都已经坚持到了学期末,他们可不想因为不认真,被记太多平时分而挂科。

学期快过去了。

有的学生已经开始用手数着,后面还有几节课了。

与此同时。

一些采访记者已经把报道发了出去,网络上相关的舆论,焦点迅速围绕在三篇报道和分析上。

一篇是王浩接受采访的全程录像,发布出来以后就吸引了众多围观。

然后,大家都有种智商被侮辱的感觉。

听不懂啊!

第二篇则是‘湖州大学挖角王浩’的内容,‘疑似还有其他大学,以及阿巴云在挖角’,吸引了众多流量关注。

还有一篇则是一个百万粉丝大V的内容分析,标题是,“当网络针对‘月发十篇论文’群情激奋的时候,高智商的人在干什么?”

配图,三张。

一张是把几个微薄信息凑在一起,每一个信息都是对于论文的解释,并说明论文是非常有含金量的。

附带一句,“高智商的人,在做科普,解释论文的含金量。”

一张是第二篇新闻的图片内容,显示湖州大学官微邀请王浩的私信对话,上面就是说明各种福利,十分诚恳的邀请王浩来湖州大学工作。

附带一句,“高智商的群体,在试图挖角事件当事人。”

最后一张是对话图片,传言是企鹅技术部员工群,有几个员工正在讨论,王浩的傅里叶变换辅助构造数学模型的内容。

附带一句,“高智商的人,在研究、学习、探讨当事人的论文。”

这篇分析性内容才刚一发布,顿时反超其他内容,荣登热搜话题的榜首。

第一条回复,短时间获得了超过一万点赞,“所以说,看待事件的反应,成为了智商的分水岭?”

第二条,“所以说,高智商的人都知道当事人是个人才?我们……低智商?”

第三条,“已举报!(??へ??╬)”

“……”

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