做为明治二十三年的首相山县有朋，仔细阅读后很是赞同这个观点：“那就按之前的执行吧，这些异想天开的自由派必须收到打压。用不了多久天皇陛下的《教育敕语》就要发布了，只要我们严格执行，帝国终会崛起，我们不仅要保卫我们的国土，也就是主权线，还要走出去，捍卫我们生存的不可或缺的利益线！
攘外必先安内，除了镇压这些反动份子，通知外务省给大英帝国和兰芳共和国发出外交照会抗议。同时加大对周边国家的渗透，兰芳这次也不能落下！”
“嗨！”
很快因为兰芳日报引发了?本针对国内自由主义运动份子和社会党的镇压，同年10月?本天皇发布了《教育敕语》。教育敕语由山县有朋内阁的内阁法制局长官井上毅等人负责起草，于1890年10月30日颁布。
开篇便写到：“朕惟我皇祖皇宗，肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济齐美。此我国体之精华……”
由此开启了?本政府从自由主义过度到国家主义的开端。?本传统的德育论完全战胜了西方的民权思想和欧化思想。在新的国体下，?本的民族文化不再作为?本改革的对立面，相反开始全面融入了教育改革中。教育敕语主要目的：一是开始造神运动，引入国家神道，将?本天皇当成神来膜拜。二是向小学生灌输效忠天皇的思想，全面为国家利益献身。三是为军国主义打下基础。
同年在明治政府召开的第一次大?本帝国国会中，时任内阁首相的山县有朋，明确抛出所谓“主权线”与“利益线”的侵略扩张理论作为施政方针，并强调以军刀作后盾，大力推行军国主义路线，主张出兵侵略大清和朝鲜，从而形成?本大陆政策。
……
当兰芳共和国接到来自?本政府的外交照会，时间已经来到了12月底。因为没有建立外交关系，?本外交官联系多国辗转才将文件送到。
看着手中?本政府发来的外交文件，刘晟也是一阵无语，小心眼的?本人，为了这么点小事就打报告过来。不过兰芳共和国也不让认怂，随即对外发布公告称兰芳日报信息属于第三方信息，不能作为?本政府污蔑兰芳对?本进行间谍活动的证据。同时发布政府文件，排查?本间谍对兰芳的渗透，同时将?本列为不友好国家。
刘晟通过其他渠道也知道了?本近期发生的事件，尤其是?本的教育敕语给了兰芳共和国很大启发。
“这是?本都近期颁布的《教育敕语》都看看，为维护我兰芳共和国国体及统治，必须对其他族群实行同化政策，教育得从娃娃抓起，看看人家是怎么做的，在看看你们呢，一天天的对教育这么不上心。办个义务教育还推三阻四的，教育部根据教育敕语上面的精神，也颁布一部适合我兰芳国情的教育政策出来！”
“总统我们国家不是没有皇帝嘛，加上如果称帝就是僭越，大力不到啊！”
“我说过要称帝了吗，皇帝这一职业注定要被扫进历史的垃圾堆里面。难道我的总统职位不能世袭？毕竟我们还是要紧跟世界潮流，到时候随敢说我们不是民主国家！”刘晟说道。
“这个可以，我们支持早定国体，最好写进宪法！”黄宗庆说道。
很快军方及其他部门陆续表态，表示支持推行先军政策，由此兰芳特色的政治体系形成。