打趣了几句，盛珺还是认真告诉枣儿，这套书难度比之前的大许多，没有老师教，自己学起来会很吃力。若是哪里实在琢磨不清楚，就可以过来问她。
她自己虽说忘了很多知识，但也能帮大家转述一些名师的网课嘛！
说完这个，盛珺又叮嘱道：“想要一个人快速吃透所有内容，难度肯定很大。最好是根据你们各人的天赋与兴趣分工，各自精学一门，然后再互相交流。”
枣儿听了乖乖应下。
事情说得差不多了。
想着枣儿还有很多事要做，盛珺就准备放她离开。
不过，在开口之前，她又想到了一件重要的事。
要想学好理化这两门课，就少不得与各式各样的数据打交道。
测量是理科的基础操作。
要计算各种力与速度，就离不开计量单位。
在枣儿拿到的这套理化书中，计量单位均是采用了国际通用的单位。例如米、厘米。
“米”的长度似乎是根据地球子午线的总长得来的，取了其全长的四千万分之一。
枣儿她们肯定没有测量子午线的能力……那么该如何在这个朝代，精确定下“米”的长度呢？
在穿越以前，盛珺从来没有想过这样的问题。
思索片刻后，还真叫她想出了一个法子。
她翻遍系统，发现了一份自家扫地机器人的信息资料，上面有标注出两只的直径是30。
有了这个，只要让枣儿比划一下两只的直径，均匀等分成二十份，就可以得到1的准确长度了。
想完这个点子，盛珺立马就跟枣儿说了。
枣儿是行动派，说干就干。
很快去找了几条细线和木条走进法庙，量了一下神兽的“直径”。
“一厘米……好有意思的说法，我回头按这个多做几把精细的木尺出来。”
枣儿道，“对了，还可以弄些固定长度的线尺，到时丈量土地用。”
听到线尺，盛珺很快想到了卷尺，那也是样很好用的工具。
眼下有不锈钢，一些细致的配件也可以慢慢做出来了。
不过，卷尺虽小，内部小零件还挺复杂，只用嘴解释有些难度。
盛珺便只大致描述一下，具体细节还是让枣儿学到新知识后再自己钻研。
告别了方仙儿。